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　　昨晚7時30分，中科院院士、前華中科技大學校長李培根，應邀在西安電子科技大學演講，和同學們聊閑話、談人格。
　　李培根在講“人格培養”時，談到了幾種常見的“惡”。
　　平庸也是一種“惡”
　　“我們人格教育就是要使我們的年輕人要儘量去避免惡。”
　　首先是平庸之惡。在今天青年一代人中間還存在著冷漠、麻木，對社會的很多事情不關心，這是很大的社會問題。“年輕人沒有理想，冷漠、麻木，他就不是真正社會意義上的青年人，而只是年輕人。”“我們還很容易看到從眾之惡，沒有獨立人格，”李培根舉例，比如說反日大游行的時候，見到車就砸。
　　“工具之惡，有一些人心甘情願的成為某種工具，當然有一種情況是在高壓下成為工具，我覺得是沒有獨立人格的表現，實質上還是利己人格。我們很多很有名的學者在權力面前喪失了道德。”李培根說，同學們可能經常碰到損人利己之惡，也就是“精緻的利己主義者”，很小的惡，比如說占座，在大學裡面經常發生的，在食堂或者在圖書館里，一個鑰匙丟在那裡，很長時間這裡沒人，這實際上是浪費公共資源。
　　痞子之惡。我們社會上現在有些很怪異的人，我把他叫痞子之惡，比如有些年輕人摸了狗一下，就被狗主人說狗受到了驚嚇，就被逼著下跪。酒吧里一個人看了另外一個人一眼就被打成重傷。
　　人格分裂之惡。清華的劉海洋把硫酸潑到狗熊身上，還有長沙某高校一個男生同時與班上兩個女生談戀愛，因為感情糾葛一個女生被殺害，碎屍、拋屍體。這都是人格分裂導致的。
　　“根叔”推薦“服務學習”
　　演講後，西安電子科技大學的一位研究生提問：您覺得針對現代大學生人格中的一些缺陷，作為高校的領導者應該做些什麼？
　　“我自己做得不好，我前天卸任的演講中提到人格教育的問題。”李培根舉例，“我的母校機械系推行服務學習，比如把學生送到南非貧窮的鄉村裡面，看那些村民用水的情況。學生們看到世界上還有人生活在這樣的狀況之中，那麼我們學機械的人，可以考慮以後能夠為這些人做些什麼。”
　　本報記者任嬌
　　>>知道一下
　　“根叔”是誰
　　2010年，華中科技大學本科生畢業典禮上，校長李培根院士在2000餘字的演講稿中，把4年來的國事、校事、校園人物、網絡熱詞等融合在一起。短短16分鐘的演講，被掌聲打斷30次，全場7700餘名學子起立高喊“根叔！”有學生說“我們的世界，他都懂”。就此，“根叔”成為網絡熱詞，其演講全文，也紅遍網絡。　　（原標題：為什麼有些青年人冷漠麻木）